El papel del tejido asociativo
El autismo es una de las discapacidades que engloba mayores diferencias en el sentido de ser un verdadero continuo, lo que nos obliga a dar respuestas a necesidades muy diferentes dentro del mismo grupo.

Desde las asociaciones, se han de impulsar toda una serie de programas que compensen los déficits e impulsen las potencialidades personales, con los apoyos que precisen, de modo que las personas con TEA accedan y participen en todos los ámbitos: formación, trabajo, cultura, sanidad, turismo, uso y disfrute de recursos comunitarios.

Actualmente, la gran mayoría de los centros y servicios dependen de asociaciones de padres de personas con autismo. De hecho, en las provincias en las que todavía no existe asociación (Zamora, Soria y Palencia), no hay servicios específicos de atención a personas con autismo.

Hoy el tejido asociativo deja atrás el modelo tradicional y asistencial, y apuesta por un nuevo modelo con un enfoque eminentemente educativo que promueve la autonomía personal, la inclusión social y el desarrollo de las capacidades potenciales.

Lógicamente, este salto cualitativo conlleva a su vez cambios en dos ámbitos o esferas esenciales: por un lado, el diseño de servicios inclusivos, y por otro, la formación en este modelo de los propios profesionales que los gestionan y ejecutan, sin olvidar por supuesto, a todos aquellos que atienden de forma directa a los usuarios.

 En el ámbito castellano-leonés, las asociaciones de familias de personas con autismo se han unido en torno a FACYL en un intento de voluntad de colaboración con las instituciones públicas, El movimiento asociativo de autismo entretejido en torno a la Federación, es joven, pero muy cohesionado, gestiona centros y servicios y una gran variedad de programas.

Los centros y servicios existentes en el marco de las asociaciones de autismo de la comunidad, se muestran en la siguiente tabla que pone de manifiesto las diferencias territoriales en cuanto al despliegue de servicios de atención a personas con autismo (Centro Educativo Específico, Aula de Transición a la vida adulta, Centro de Día, Vivienda). Estas diferencias están relacionadas con el año de creación de las entidades y con las edades de los usuarios a los que atienden. Por ello, uno de los objetivos de FACYL en colaboración con la Gerencia de Servicios Servicios Sociales, es el de trabajar por conseguir una atención lo más homogénea posible en todo el territorio de la Comunidad Autónoma.